Wanneer uw kind een kleuterschool binnenkomt ofvoorschoolse onderwijsinstelling op het zal worden gecomponeerd zogenaamde psychologische en pedagogische kenmerken van de kleuter. Het is ook nodig als u het profiel van de training in correctionele groepen of tuinen moet bepalen, wanneer u overstapt naar een andere DOW en wanneer u een psychologisch-medisch-pedagogische commissie voor onderzoek opstuurt.
Psychologische en pedagogische kenmerkenkleuter - dit is een officieel document dat de kleuterjuf vult. Het is verzegeld met het zegel en de handtekening van het hoofd van de DOW en is het hoofddocument voor de psycholoog, logopedist, psychiater en andere professionals die deelnemen aan de psychologische en pedagogische enquête.
Dit artikel zal u, geliefde ouders, bekend maken metde hoofdpunten, die de psychologische en pedagogische kenmerken van het kleuters bevatten. Objectiviteit en geletterdheid zijn de twee belangrijkste vereisten voor dit document. Het moet de volgende basisinformatie bevatten:
1. De tijd waarin het kind de kleuterschool bezoekt.
2. Kenmerken van de loop van de aanpassing aan de instelling.
3. Leeftijd van toelating tot school, mate van paraatheid.
4. Vooruitgang en moeilijkheden bij het beheersen van het programma, individuele onderwerpen.
5. Gedrag in de klas: mindfulness, doorzettingsvermogen, discipline. Hier moeten details zoals verhoogde vermoeidheid, gebrek aan assortiment en dergelijke worden aangegeven.
6. De situatie en het gedrag van het kind in de leeftijdsgroep: agressie, passiviteit, vechtlust, enz. Hoe behandelen andere kinderen het?
7. Correctiemaatregelen en hun effect toegepast.
Helaas zijn veel leraren niet goed verantwoordelijk voor het samenstellen van zo'n belangrijk document als de psychologische en pedagogische kenmerken van een kleuterschool. We merken de belangrijkste tekortkomingen op:
1. Het kenmerk is onvolledig.
2. Het voldoet niet aan de vereisten.
3. Bevat geen analyse van het leerprogramma van het kind.
4. Extra informatie, te gedetailleerde beschrijving van kleine details.
5. Er zijn geen algemene conclusies van de opvoeder of leraar met rechtvaardiging.
Hieronder vindt u een voorbeeld van de psychologische en pedagogische kenmerken van het kleuteronderwijs (de belangrijkste punten voor het vullen) voor informatieve doeleinden:
1. Datum van voltooiing.
2. Naam van het kind.
3. Geboortedatum.
4. De naam van de kleuterschool, het type en het nummer van de groep.
5. Duur van het verblijf, vanaf welke leeftijd en van waar hij de gegeven DOW heeft ingevoerd.
6. Beoordeling van aanpassing in een groep.
7. Lateralisatie (rechtshandig, linkshandig).
8. Evaluatie van de kenmerken van de spelactiviteiten van het kind.
9. Moeilijkheden bij het leren.
10. Eigenaardigheden van perceptie (visueel, auditief, overtredingen).
11. Geheugen en aandacht (modaliteit, problemen, enz.).
12. Denken.
13. Motor.
14. Communicatiemoeilijkheden.
15. De ontwikkeling van spraak.
16. Sociale en alledaagse vaardigheden.
17. Oriëntatie in tijd en ruimte.
18. Het tempo en de aard van de activiteit.
19. Somatische gezondheid.
20. Andere kenmerken van de ontwikkeling van kinderen.
21. Algemene conclusies en beoordeling van de ontwikkeling en het gedrag van het kind, de suggesties van de leerkracht.
22. Handtekening van de leraar, zijn naam.
23. Certificering van de handtekening van het hoofd van de Dow.
24. Afdrukken.
Dus in het algemeen moeten termen eruitzien als een psychologische en pedagogische kenmerken van de kleuter.
</ p>
