Een lesuur op school is een educatief evenement gericht op het vormen van een harmonieuze persoonlijkheid van studenten, het uitbreiden van hun kennis over een persoon, de maatschappij, de omringende wereld, de diversiteit van relaties.
Leidende rol in de klasde keuze van het onderwerp van dergelijke evenementen en het proces van voorbereiding moeten plaatsvinden in nauwe interactie met kinderen, wat bijdraagt aan hun interesse, de realisatie van creatief potentieel, de eenwording van het schoolcollectief.
Bij lesuren (graad 3, 4) moet rekening worden gehouden met de leeftijdseigenschappen van het schoolpubliek.
Het meest gemakkelijk beïnvloede publiekzijn de studenten van de lagere school, wat wordt verklaard door de leeftijdskenmerken van hun mentale ontwikkeling. Gedurende deze periode ontwikkelen kinderen willekeurig gedrag (planning - programma-uitvoering - zelfcontrole), hogere mentale functies, wat in de toekomst zal leiden tot de vorming van theoretisch denken en bewustzijn. Het is gedurende deze periode dat het kind zijn locatie begint te realiseren in het sociale systeem van coördinaten: morele waarden worden gevormd, die in de toekomst de basis van het wereldbeeld zullen worden.
Uitgaande van het bovenstaande is het noodzakelijk dat te begrijpenhet plannen van een klaslokaal in een lagere school moet noodzakelijkerwijs ook rekening houden met morele onderwerpen die van onschatbare waarde zullen zijn bij de ontwikkeling van een sociaal georiënteerde persoon.
Klassehorloges (klasse 4), waarvan de ontwikkelingworden in de methodische literatuur aangeboden, in de eerste plaats rekening houdend met de kenmerken van fysiologie en mentale ontwikkeling van schoolkinderen, waarbij de cognitieve vaardigheden van studenten vooraf worden bepaald. Het doel van het evenement moet worden bepaald in overeenstemming met de leeftijd van de kinderen.
Vorming van morele waarden van studenten is het belangrijkste element in hun opvoeding, daarom zijn de hoofdthema's van de lesuren van het vierde leerjaar, aanbevolen voor discussie: "Tolerantie", "Vriendschap", "Familie".
De vormen van het houden van lesuren kunnen uiteenlopen: een quiz, een theatrale productie, een discussie, een ontmoeting met interessante mensen, een reis naar een bioscoop, een theater.
We zullen stilstaan bij de bovengenoemde onderwerpen.
4e klas is de tijd wanneer devorming van morele waarden van jongere schoolkinderen. Een van de fundamentele moreel-morele concepten is tolerantie, die letterlijk vanuit het Latijn wordt vertaald - 'geduld'.
Op basis van de positie die de meest organische persoonlijkheid zich manifesteert in het maatschappelijk middenveld, waar we naar streven te bouwen, is acceptatie van de verschillen tussen andere mensen een garantie voor een comfortabel samenleven.
Tolerantie als een principe van interactie in kindergroepen draagt in de toekomst bij aan de educatie van een tolerante samenleving.
Bij kinderen van de jongere schooltijd worden de algemene concepten van moraliteit en immoraliteit al gegenereerd. Gedragsmodellen van deze leeftijdscategorie zijn echter nog niet definitief.
De belangrijkste accenten bij de afweging van het conceptde erkenning van niet alleen de rechten van kinderen, maar ook van hun plichten jegens andere mensen, respect voor de persoonlijkheid van anderen, acceptatie van hun wereldbeeld, moet worden verduisterd. In die zin is een belangrijke postulaat voor consolidatie de onbetwistbare waarheid: "Doe anderen zoals u wilt dat zij met u doen."
Een lesuur in de 4e klas over tolerantie zal het niveau van agressief gedrag van studenten, de drempel van conflicten, verminderen, wat een positief effect heeft op het algehele psychologische klimaat in het team.
In dit opzicht is het belangrijk om tijdig te handelenhomeroom "Tolerantie". Grade 4 is ideaal voor deze aanpak. Het evenement moet worden gehouden in een discussie vorm, wanneer elk van de deelnemers vrij om hun mening te uiten zal zijn, en de leraar in staat om de belangrijke overeenkomsten en verschillen te onderscheiden bij kinderen de perceptie van de omringende wereld, om de samenvoeging van alle concepten die verder zullen bijdragen aan de opbouw van een samenhangend team, waarvan de leden communiceren constructief zichtbaar zal zijn.
Voortzetting van het thema tolerantie kan wordengrens met haar het thema vriendschap. Een lesuur in graad 4 over dit onderwerp moet worden gegeven, op basis van inzicht in het belang voor de jongere studenten van het bouwen van vriendschappelijke relaties.
Helaas, rekening houdend met de realiteit van het leven van vandaag: de totale werkgelegenheid van volwassenen, wereldwijde verstedelijking, de ontwikkeling van IT-technologieën - de communicatie van kinderen is praktisch beperkt tot de schoolomgeving, waardoor de verantwoordelijkheid van leraren voor het vormen van ideeën over echte vriendschap tussen schoolkinderen toeneemt.
De basisinstelling voor kinderen bij het overwegende kwestie van vriendschap zou een begrip moeten zijn van het unieke karakter van elk individu, de acceptatie van zijn verdiensten en ongelijkheden, dat wil zeggen, de constructie van billijke relaties. Daarnaast is het noodzakelijk om de aandacht van kinderen te vestigen op oprechtheid, belangeloosheid, vertrouwen, loyaliteit in vriendschappelijke relaties.
Een dergelijke aanpak zou studenten moeten stimulerennadenken over hun eigen vermogen om relaties op te bouwen in overeenstemming met de bovenstaande criteria en de noodzaak om op de eerste plaats zelf te veranderen. Een lesuur in groep 4 moet productief doorlopen voor kinderen.
Hoe besteed je een lesuur "Vriendschap"? 4-klasse is geweldig voor rollenspellen. Het is dus mogelijk om visuele situaties in het leven te tonen die geassocieerd zijn met de manifestatie van echte en valse vriendschappen. Niet de laatste rol in de beschouwing van dit onderwerp wordt gegeven aan interdisciplinaire banden met literatuur, die kan worden gerealiseerd door een eerste lezing van fictie en daaropvolgende analyse van werken.
Aandacht voor het thema van het gezin - de laatste faselesuren houden over morele onderwerpen, wat te wijten is aan de veelomvattende aard van het concept 'familie'. Immers, zonder tolerantie en vriendschap is de constructie ervan onmogelijk. Een lesuur in de 4e klas over het onderwerp van het gezin moet de kennis die de studenten ontvangen en de ervaring die zij hebben gehad, generaliseren en analyseren.
Voor kinderen in de lagere schoolleeftijd is het gezin een functioneel concept. Elk van zijn leden vervult bepaalde functies: moeder - naait, bereidt zich voor, verwijdert, vader - reparaties, bouwt, enz.
Hoe correct om een lesuur door te brengen (4-klas)? Het gezin is de belangrijkste waarde voor iedereen. Het houden van een evenement over dit onderwerp kan in de vorm zijn van een wedstrijd, een quiz, een spel.
Het belangrijkste onderwerp voor overweging tijdens deeen klas in de 4de leerjaar houden is een gezondheidsonderwerp. Het lesuur "Gezondheid" (klas 4) zou de eerder opgedane kennis moeten generaliseren en gewoonten moeten ontwikkelen om de juiste manier van leven te behouden.
Gezien het feit dat op deze leeftijd alleen gewoonten worden gevormd die later de manier van leven zullen bepalen, moet de aandacht van de leraar vooral uitgaan naar het handhaven van de juiste manier van leven.
In de eerste plaats impliceert dit accentueringaandacht voor het belang van lichaamsbeweging, hygiënische procedures, goede voeding, vermindering van het niveau van milieugezondheid en sociale impact op de menselijke gezondheid.
Bovendien, rekening houdend met de leeftijd kenmerken van de leerlingen van de lagere school zijn belangrijke kwesties die moeten worden gegeven serieus in overweging, wordt de planning van de dagelijkse routine.
Een van de basispunten bij het overwegen van onderwerpen over gezondheid in het vierde leerjaar is informeren over slechte gewoonten en het bevorderen van hun aanhoudende afwijzing.
De aanbevolen vormen van het leiden van een lesuur over het thema gezondheid kunnen worden beschouwd als lezingen, discussies, spelletjes.
In de context van het aanpakken van algemene gezondheidsproblemenBij het plannen van buitenschoolse activiteiten moet aandacht worden besteed aan een onderwerp zoals verkeersregels. Hoe kan een lesuur (klas 4) op dit thema correct worden besteed? SDA - dit is iets dat zelfs jonge scholieren moeten weten. Het is de moeite waard om visueel, creatief, aspecten die nog niet eerder bestudeerd zijn, visueel aan te pakken.
Rekening houdend met de groei van kinderblessures en mortaliteit tijdens verkeersongevallen, is dit onderwerp meer dan gewild.
Gezien de regels van de wegstudenten studeerden 4 klassen en in voorgaande jaren was de reeks verzamelde kennis erg belangrijk. In die zin is het belangrijk is om deze gebeurtenissen te stellen tot een begrip bij kinderen die de onvoorwaardelijke toepassing van de verkeersregels op te bouwen - is eerst en vooral een uiting van respect voor alle weggebruikers van het proces, en bovendien, garanderen het behoud van hun leven en het leven van anderen.
In de vorm van verhalenrollenwedstrijden kun je een lesuur doorbrengen (klas 4). SDA-jongens kunnen zich sneller herinneren of het evenement interessant en leuk is.
Ook aanbevolen voor gebruik opDe lesuren zijn bijeenkomsten met wetshandhavers die de verkeersveiligheid regelen, waardoor je de regels vanaf het eerste begin kunt leren en alle risico's en aansprakelijkheden voor onbezonnen acties op de weg kunt realiseren.
Dus, de thema's van lesuren klasse 4omvat de vorming van fundamentele morele begrippen, die in hun hoofd moeten worden vastgesteld, en uiteindelijk vertalen in verschanst gedragspatronen. Succesvolle implementatie van educatieve taken is mogelijk met nauwe interactie tussen de school en het gezin. Lesuren (Grade 4), waarin ontwikkelingslanden goed vertegenwoordigd is in de literatuur, in de praktijk, vereisen dat een persoonlijk gerichte aanpak, die de morele persoonlijkheid van de studenten zal vormen.
</ p>
