Geheugen in de psychologie is een vorm van mentaalreflectie, die latere ervaringen uit het verleden oplost, bewaart en reproduceert, wat het mogelijk maakt om het opnieuw te gebruiken in een nieuwe activiteit. Geheugen verbindt de huidige persoon met het verleden en de toekomst. Het is een belangrijke cognitieve functie die de menselijke ontwikkeling bevordert. De basis van mentale activiteit is ook geheugen.
Er zijn verschillende soorten geheugen in de psychologie. Ze zijn ingedeeld volgens de volgende criteria.
De inhoud van mentale activiteit is geïsoleerdmotor (motor), emotioneel, verbaal-logisch, fantasierijk geheugen. Beeldgeheugen - de perceptie, het behoud en het gebruik van beelden van verschijnselen en objecten van de werkelijkheid. Motorgeheugen in de psychologie is het inprenten en reproduceren van bewegingen (lopen, gebruik van gereedschappen, enz.). Emotioneel - een herinnering aan bekende emotionele toestanden en gevoelens. Het is de belangrijkste voorwaarde voor morele ontwikkeling. Het verbaal-logische geheugen wordt gereduceerd tot het onthouden en later weergeven van gedachten (eigen aan de mens).
Door de mate van vrijwillige regulatie toewijzen willekeurig geheugen (de persoon herinnert zich naar eigen inzicht en verlangen) en onvrijwillig (memoriseren gebeurt zonder eigenzinnige inspanningen).
Door de duur van de vaststelling en verderbehoud onderscheid korte termijn geheugen in de psychologie (gebrek aan vastgelegde informatie voor enkele seconden na een korte perceptie) en lange termijn (gekenmerkt door de duur en de relatieve kracht van het behoud van het materiaal).
Door de rol en plaats van activiteit is er een constant en operationeel geheugen (het houdt bepaalde tussentijdse resultaten en doelen bij).
Al deze soorten geheugen bestaan los van elkaar.
Geheugen in de psychologie wordt gekenmerkt door de volgende processen die erin plaatsvinden: memoriseren, behouden, vergeten, herkennen, reproduceren.
De geheugeneigenschappen van verschillende mensen zijn afhankelijk van de typenhun zenuwstelsel, de aard van hun professionele werk en andere factoren. Een persoon kan een bepaald soort geheugen hebben: visueel gevormd, verbaal logisch of intermediair (harmonieus).
Er zijn geheugentheorieën in de psychologie. De geheugenleer is een vorm van mentale reflectie. In de 19e eeuw onderzocht Ebbinghaus de wetten van pure herinnering. In de twintigste eeuw werd in de Gestaltpsychologie de basis voor de herinnering genomen door de Gestaltes - integraal georganiseerde structuren. Gedragsmanagement benadrukte de rol van versterkingen bij het onthouden. Psychoanalyse geloofde dat vergeten verband houdt met de motiverende sfeer van de psyche. Tegenwoordig zijn er theorieën die handelen over het proces en de mechanismen van het geheugen: biochemische theorie, de theorie van neurale modellen, chemische theorie.
De kwaliteit van het geheugen (volume, snelheid van onthouden,nauwkeurigheid van reproductie, opslagduur, mogelijkheid om snel gegevens te extraheren, gemak van afspelen) bepalen de productiviteit. De productiviteit van het geheugen kan worden beïnvloed door objectieve en subjectieve oorzaken.
Tot het doel behoren de aard van het geheugeninformatie, de structuur, consistentie en consistentie van het materiaal, evenredigheid, distributie, zichtbaarheid, evenals algemene instellingen en omstandigheden waarin onthouden moet plaatsvinden, enz.
Subjectieve redenen zijn individueelhet soort memorisatie, de rijkdom aan ervaringen uit het verleden, het bestaan van een installatie voor het onthouden en bewaren van informatie, persoonlijke betekenis, emotionele houding, geheugengrootte, kenmerken van de geslachtskenmerken, fysieke conditie,
De studie van geheugen in de psychologie wordt uitgevoerd bijexperimentele methoden. Vaak geven ze tegenstrijdige informatie. Wetenschappers geloven echter dat het geheugen in staat is alles vast te leggen wat een persoon ervaart. Beperkingen daarop leggen alleen het menselijk bewustzijn op.
</ p>
